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検索結果 : 104件
image-『フランス現地調査報告 Ⅰ. 脱炭素社会を目指すフランスの概要』
『フランス現地調査報告 Ⅰ. 脱炭素社会を目指すフランスの概要』

当財団が昨秋実施したフランスでの調査報告動画の初回(全5回)。
この『Ⅰ. 脱炭素社会を目指すフランスの概要』では、同国の概要と環境対策に積極的な背景を紹介します。(令和6年3月公開、9分44秒)

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公開日: 2024/04/02

image-次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間【REMONA SYSTEM】制作過程
次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間【REMONA SYSTEM】制作過程

次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間 【REMONA SYSTEM】~制作過程編~

この動画では、1年を通した動画制作プロセスのうち、実験やロボコン、動画内素材やインタビュー動画の撮影、高校生の試行についてダイジェストで紹介しています。
 6月 ~ コンテンツ動画内容決定会議
 8月 ~ ROV製作
 10月 ~ フィールド視察(洋上風車、陸上風車)
 11月 ~ 沖縄海洋ロボットコンペティション、五島でのROV実証実験
 12月 ~ 動画内インタビュー映像制作
 1月 ~ 高校生へのフィードバック
本編で詳しく説明出来ていない部分も入れております。是非ご覧ください。

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中学生
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大学・社会人

公開日: 2024/03/25

image-次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間【REMONA SYSTEM】
次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間【REMONA SYSTEM】

次世代モビリティ×ブルーカーボン×仮想海洋空間 【REMONA SYSTEM】

長崎大学工学研究科の山本研究室では、洋上風力発電所の保守点検やブルーカーボンの観測を担う海洋モビリティを開発しており、本コンテンツでは海中ドローンを中心にその旨が伝わる研究紹介を行い、さらに海藻などが吸収する炭素「ブルーカーボン」の観測システム全体に触れます。カーボンニュートラル実現に“海藻を増やす”という手段を使うこと、その海藻を調査するのに海中ドローンが必要なことを説明し、我々が目指すのは「優れた海中ドローンの開発」ではなく、「開発した海中ドローンによる社会課題の解決」であるということを伝えます。そしてなにより、本コンテンツでは「デジタルツイン」という考え方と「ブルーカーボン」「海中ドローン」という異色の融合について、動画の後半に仮想海洋空間にて詳細を説明する。藻場から取得したデータをただ数字として残すのではなく、仮想空間に蓄積し、3Dの海として見える形にすることで、海藻以外の生態系(魚類等)の研究などが副次的に進み、データの掛け合わせによる海洋産業のイノベーションが生まれる可能性を示します。

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中学生
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公開日: 2024/03/25

image-『Honda CI の未来 人と同じようにコミュニケーションが図れるのでしょうか?(聴く編 第3回)』
『Honda CI の未来 人と同じようにコミュニケーションが図れるのでしょうか?(聴く編 第3回)』

交通コメンテーター 西村直人氏に自動車の自律自動走行、電動化の動向などをわかりやすく解説していただく『人、クルマ、そして夢。』コーナーの動画です。
Honda独自のAI、協調人工知能「Honda CI(Cooperative Intelligence)」をテーマとした全5回シリーズの最終回。
「Honda CI」の開発を手掛ける(株)本田技術研究所 エグゼクティブチーフエンジニア 安井裕司 氏へのインタビューです。
今回は、
・Honda CIとの意思疎通によりもたらされる楽しさ、安全
・高齢化や人手不足への貢献
・生活空間におけるHonda CIの可能性 等
について、イラストや動画を交えながら解説しています。(令和6年3月公開、29分13秒)

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大学・社会人

公開日: 2024/03/18

image-『Honda CI とのふれあい 人を見習って安全を確保するHonda CI(聴く編 第2回)』
『Honda CI とのふれあい 人を見習って安全を確保するHonda CI(聴く編 第2回)』

交通コメンテーター 西村直人氏に自動車の自律自動走行、電動化の動向などをわかりやすく解説していただく『人、クルマ、そして夢。』コーナーの動画です。
Honda独自のAI、協調人工知能「Honda CI(Cooperative Intelligence)」をテーマとした全5回シリーズの4回目。
「Honda CI」の開発を手掛ける(株)本田技術研究所 エグゼクティブチーフエンジニア 安井裕司 氏へのインタビューです。
今回は、
・Honda CI とは、その目的は
・人工知能と協調型人工知能との違い
・Honda CI 実用化による社会の変化 等
について、イラストや動画を交えながら解説しています。(令和6年3月公開、26分46秒)

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高校生
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公開日: 2024/03/18

image-『Honda CI 導入のきっかけ 交通事故ゼロ社会への具体策(聴く編 第1回)』
『Honda CI 導入のきっかけ 交通事故ゼロ社会への具体策(聴く編 第1回)』

交通コメンテーター 西村直人氏に自動車の自律自動走行、電動化の動向などをわかりやすく解説していただく『人、クルマ、そして夢。』コーナーの動画です。
Honda独自のAI、協調人工知能「Honda CI(Cooperative Intelligence)」をテーマとした全5回シリーズの3回目。
「Honda CI」の開発を手掛ける(株)本田技術研究所 エグゼクティブチーフエンジニア 安井裕司 氏へのインタビューです。
今回は、
・四輪車や二輪車を運転する上で、意識すべきこと
・交通事故に遭わない、危険を遠ざけるための運転方法
・事故を防ぐ高度な運転支援技術 等
について、イラストや動画を交えながら解説しています。(令和6年3月公開、27分18秒)

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公開日: 2024/03/18

image-『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 (乗る編 第2回)』
『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 (乗る編 第2回)』

交通コメンテーター 西村直人氏に自動車の自律自動走行、電動化の動向などをわかりやすく解説していただく『人、クルマ、そして夢。』コーナーの動画です。
Honda独自のAI、協調人工知能「Honda CI(Cooperative Intelligence)」をテーマとした全5回シリーズの2回目。
「Honda CI」を搭載したモビリティがどのような機能を持ち、どのような動きをするのかを紹介します。
今回は、歩行をサポートするマイクロモビリティロボット「WaPOCHI(ワポチ)」をとりあげます。
(令和6年3月公開、21分34秒)

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高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/18

image-『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 (乗る編 第1回)』
『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 (乗る編 第1回)』

交通コメンテーター 西村直人氏に自動車の自律自動走行、電動化の動向などをわかりやすく解説していただく『人、クルマ、そして夢。』コーナーの動画です。
Honda独自のAI、協調人工知能「Honda CI(Cooperative Intelligence)」をテーマとした全5回シリーズの1回目。
「Honda CI」を搭載したモビリティがどのような機能を持ち、どのような動きをするのかを紹介します。
今回は、自動走行する搭乗型マイクロモビリティ「CiKoMa(サイコマ)」をとりあげます。
(令和6年3月公開、28分04秒)

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公開日: 2024/03/18

image-技術紹介~ビデオライブラリ②
技術紹介~ビデオライブラリ②

太陽誘電は、日々進化が求められる業務の効率化・見える化に向けて、さまざまなデータの「見える化」を実現するIoTソリューションsoliot™を提供しています。

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公開日: 2024/02/15

image-『社会と自動車の調和 〔1〕情報通信技術の活用でもっと便利な交通社会を』
『社会と自動車の調和 〔1〕情報通信技術の活用でもっと便利な交通社会を』

都市部・地方部における交通社会問題などに対し、クルマの技術進歩がどのように貢献できるかをテーマとしたシリーズ動画の1回目。
「超高齢社会」、「都市の過密化・交通渋滞」、「地方の過疎化・地域振興」の各課題における、クルマをはじめとする交通分野において通信・AI技術を活用した具体的な取り組みを深掘り。
「地歴公民科」「公共」「探求」の授業にて活用いただけます。(令和6年1月公開、13分37秒)

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公開日: 2024/02/05

image-ペーパークラフトを作って学ぼう!
ペーパークラフトを作って学ぼう!

ペーパクラフトを作って、新しい研究を体験してみましょう。

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公開日: 2023/06/19

image-Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ2「月面都市」
Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ2「月面都市」

Beyond 5Gでスムーズに繋がるようになった通信のおかげで月では月面都市開発のクルーたちが活躍しています。

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公開日: 2023/06/13

image-宇宙天気予報
宇宙天気予報

宇宙の天気予報って何!太陽や地球の周りの宇宙環境について毎日宇宙天気予報をしています。

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公開日: 2023/06/13

image-サイバーセキュリティの世界にようこそ
サイバーセキュリティの世界にようこそ

皆さんの生活を脅かすサイバー攻撃に対する対応はどんなものがあるか、見てみましょう!

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公開日: 2023/06/13

image-電磁波により世界を観る!センシング基礎技術
電磁波により世界を観る!センシング基礎技術

電波から光までの電磁波を使っていろいろなもの測ると、さまざまな現象の状態を知ることができます。

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公開日: 2023/06/13

image-Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ3「時空を超えて」
Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ3「時空を超えて」

Beyond 5Gで正確に、安全に管理されている未来都市で暮らす元気なおじいちゃんの日常生活を覗(のぞ)いてみましょう。

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公開日: 2023/06/13

image-究極の時計を目指す!時空標準
究極の時計を目指す!時空標準

私たちは、電波や光の周波数を基準とする原子時計を用いて、日本標準時を提供しています。この究極に正確な原子時計を見てみましょう。

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公開日: 2023/06/13

image-地球磁気圏で最も大規模な変動現象-磁気嵐
地球磁気圏で最も大規模な変動現象-磁気嵐

宇宙にも天気があります。太陽の活動が活発になると嵐になり、私たちの生活にもいろいろな影響が出てきます。私たちは毎日太陽を観察し、宇宙の天気を予報しています。

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公開日: 2023/06/13

image-アプリケーションを使って世界の言葉を学ぼう!
アプリケーションを使って世界の言葉を学ぼう!

世界の31言語での会話がスマホのアプリでできます。外国人との会話に使ってみましょう。言語の学習にも役立ちます。

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公開日: 2023/06/13

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NICT展示室見学ツアー

NICTの研究内容に加え、歴史や研究史料も展示している展示室の見学ツアーを開催しています。
事前予約制となりますのでHPからお申し込みください。

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公開日: 2023/04/28

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NICT探検ツアー

普段は見られないNICTの各研究所を360°バーチャル空間や動画を使って探検するコンテンツです。

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公開日: 2023/04/28

image-Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ1「Cybernetic Avatar Society」
Beyond 5G 時代の未来生活とは?シナリオ1「Cybernetic Avatar Society」

2030年以降の未来社会、アバターロボットを活用して更に便利になった私たちの新しいライフスタイルを一緒に覗(のぞ)いてみましょう。

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公開日: 2023/04/28

image-NICTバーチャル展示室
NICTバーチャル展示室

NICT本部展示室を360°ビューを用いて、皆様をバーチャル空間の展示室へご案内いたします。

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公開日: 2023/04/28

image-【中学・高校生向け】Day11. 著作権制度の未来②望ましい制度を「提言」するグループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ11)
【中学・高校生向け】Day11. 著作権制度の未来②望ましい制度を「提言」するグループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ11)

Day11は、Day10で行ったカードゲーム「チェンジメイカー」のグループワークの結果を発表し、どのグループの制度改定案が優れているのかを競います。
これまでの授業全体の総括として、ステークホルダーと制度、そして新たな技術の理解から、対立構造を調整しながら文化の豊かさに向け新たな社会システムを構築していく体験を提供します。
動画(約30秒・約2分)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day10. 著作権制度の未来①望ましい制度を「構想」するグループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ10)
【中学・高校生向け】Day10. 著作権制度の未来①望ましい制度を「構想」するグループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ10)

Day10は、著作物流通の促進策について、カードゲーム方式で授業を進めます。クリエイター、利用者、管理団体など様々なステークホルダーの「願望」が書かれたカードと、技術的・制度的な「解決策」が書かれたカードについて議論しながら「豊かな文化」のための制度について考えます。Day11のグループワークとセットで実施することを推奨します。
動画(約3分)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day9. 著作権制度の現在②グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ9)
【中学・高校生向け】Day9. 著作権制度の現在②グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ9)

Day9は、前回Day8で行った著作権制度のメリット・デメリットを考える個人ワークをもとに、著作権制度によって生じるユーザー(消費者)・クリエイターの不便さや不都合を解消するための制度的修正案を生徒に考えさせます。そのことを通じて既存の制度への批判的思考、新たな制度設計のための発想力を養うことが目的です。
動画(約30秒・約2分)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day8. 著作権制度の現在①個人ワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ8)
【中学・高校生向け】Day8. 著作権制度の現在①個人ワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ8)

Day8は、著作権制度の意義について解説した上で、その制度がどのように「豊かな文化」に寄与しているか、あるいは醸成を阻害しているかについて考えるための個人ワークを行います。Day9のグループワークとセットで実施することを推奨します。
動画(約2分)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day3. 豊かな文化を支えるための諸制度②グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ3)
【中学・高校生向け】Day3. 豊かな文化を支えるための諸制度②グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ3)

Day2で行ったグループワークの続きとして、前回、各グループで作成した制度について行った評価をもとに最も票が多かったグループの制度についてオフェンス(批判)およびディフェンス(反論)を行ないます。
動画(約30秒・約1分30秒)*イントロのみ/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day2. 豊かな文化を支えるための諸制度①グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ2)
【中学・高校生向け】Day2. 豊かな文化を支えるための諸制度①グループワーク(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ2)

Day1で提示した「文化の豊かさ」について、それを実現するための制度を生徒に設計してもらいます。なお、Day3と連続コマとして実施し、より効率的な指導を行なうことをお勧めします。
動画(約3分)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

image-【中学・高校生向け】Day1. イントロダクション/文化の豊かさとは?(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ1)
【中学・高校生向け】Day1. イントロダクション/文化の豊かさとは?(デジタル時代の著作権を考える-豊かな文化を支える制度とは コマ1)

「文化とは何か?」「文化が豊かであるとはどのようなものか?」という2つの問いを投げかけることで、生徒たちが豊かな文化を自分ごととして理解することを目指します。
動画(約2分・約3分30秒)/字幕なし

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公開日: 2023/04/19

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