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地域に資源はありますか？／わくわくする10年ビジョンの作り方

■プログラム１２　講師：APJ株式会社
対象地域：山形県／福島県／新潟県

【テーマ】
①地域に資源はありますか？（地域資源への考え方・創業）
②わくわくする10年ビジョンの作り方（モチベーションup）

【内容】
①自分の地域に眠る資源を発見する事で、大人になり地元に仕事が無いではなく、地域資源を使った創業という考え方もあるという事を知ってもらう。
②人口が減る、少子高齢化など暗くなりがちな考え方から、日本の人口は減っているが、世界の人口は増えているなど、選択を自由に出来る時代だと伝える。

【TOHOKUわくわくスクール】主催：公益財団法人東北活性化研究センター（https://www.kasseiken.jp/）
東北6県ならびに新潟県の小学生・中学生・高校生を対象とし、当地域に所在し活躍している様々な分野の企業や団体とを繋ぐ出前授業です。学問の面白さ・楽しさに触れつつ、地元の企業や団体の活動内容に触れることで、地元の地域社会・産業の理解を深めると共に、将来の選択肢の参考としてもらうことを目的とします。

地域に資源はありますか？／わくわくする10年ビジョンの作り方

わくわく環境教室

ローン・クレジット／金融トラブル／生活設計・家計管理／資産形成

米菓製造工程の説明

建築士の仕事とは？／地元の材料で家づくり／住宅の省エネ、日本と生活の違い

自分のオリジナルマークを作ろう！／川柳コラージュづくり／秋田市の工芸品を知ろう

『めっき』の魅力とモノづくりの面白さを知ろう／SDGsへの関わり方について考えてみよう

生活に身近な微生物

自動車整備士（サービスエンジニア）の魅力

くらしの中のお金のルール／デジタル時代のお金の取り扱い説明書

災害時に“自分の頭で考える力”を身につけよう

『見て 聴いて 触れて －自動車整備の基礎を学ぶ』

”自動車技術” 講師派遣（無償）の紹介動画を公開

『“助け合い型”ライドシェアは超高齢社会で移動の自由を確保できるのか3.“助け合い型”ライドシェアの普及に向けて』

『“助け合い型”ライドシェアは超高齢社会で移動の自由を確保できるのか2.個人ドライバーが支える新たな移動手段』

『“助け合い型”ライドシェアは超高齢社会で移動の自由を確保できるのか1.なぜ、移動しにくい社会に？』

STEAM人材育成研究会

探究学習に新たな視点を！「地方で活躍する若者に迫る！～三浦里芳さんの挑戦～」

『いざという時に介入する 事故を抑制する技術 （乗る編 第2回）』

「安全な運転をアシストする『アイサイトX』の代表機能 （乗る編 第１回）」

『SUBARUの運転支援技術って？ アイサイトは自動運転技術になる？ （聴く編 第2回）』

『SUBARUってどんな会社？ 安全で大切にしているところは？ （聴く編 第１回）』

『昔から安全を大切にしたSUBARU（歴史編）』

『社会と自動車の調和 〔2〕交通事故死者ゼロ社会を目指して』

新型コロナウイルス感染症対策から考える行政権力の問題

飯舘村に通いつづけて8年半：大学と現場をつなぐ農学教育

『走行中のワイヤレス充電は電気自動車の普及を促進するか？』

『フランス現地調査報告 Ⅴ.環境・人に優しい交通インフラ 他』

『フランス現地調査報告 Ⅳ. クルマの電動化 新車の7割をEVへ』

『フランス現地調査報告 Ⅲ. “相乗り” で 交通量抑制へ』

『見て聴いて触れて－自動車整備の基礎を学ぶ』

『いざという時に介入する事故を抑制する技術（乗る編第2回）』

「安全な運転をアシストする『アイサイトX』の代表機能（乗る編第１回）」

『SUBARUの運転支援技術って？アイサイトは自動運転技術になる？（聴く編第2回）』

『SUBARUってどんな会社？安全で大切にしているところは？（聴く編第１回）』

『社会と自動車の調和〔2〕交通事故死者ゼロ社会を目指して』

『フランス現地調査報告 Ⅴ.環境・人に優しい交通インフラ他』

『フランス現地調査報告 Ⅳ. クルマの電動化新車の7割をEVへ』

『フランス現地調査報告 Ⅲ. “相乗り” で交通量抑制へ』