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高校生が作る探究学習動画2023【自然災害B】

琵琶湖と山々に挟まれている彦根の地形を考察した際に，土砂災害が発生した時の影響が大きいということが考えられ，彦根市における土砂災害ハザードマップの作成を行っている。彦根市の地形の特性を，今昔マップ（現在と過去の比較）などを用いて，仮説を立てながら，マップの作成に取り組んでいる。仮説をより信憑性が高いものにするために，京都大学防災研究所を訪問した。土砂災害シミュレーターの使用法を学び，シミュレーションを実行するための情報（検証地点，標高，降水量など）を集め，そのシミュレーションの対象となる山とその観測点を15~20箇所選定し，シミュレーションを実行した。1次元シミュレーションを終了し，現在は２次元シミュレーションを行っている。中谷加奈教授（同大学）と連携を取りながら，定期的（毎週/2週に1回）にZoomでミーティングを行った。集めた情報や仮説を用いて，既存のハザードマップなどと比較をしながら，実際にハザードマップの作成を進めた。

高校生が作る探究学習動画2023【自然災害B】

高校生が作る探究学習動画2023【自然災害A】

高校生が作る探究学習動画2023【プラスチック問題】

中学校理科・モデル授業 持続可能な社会とエネルギー：科学的根拠に基づいて、正解のない問題に対峙する資質・能力を育成する

教科融合授業【プラスチックの過去・現在・未来】

教科融合授業【時間の流れを多面的に考える】

教科融合授業【感染症】

『フランス現地調査報告 Ⅴ.環境・人に優しい交通インフラ 他』

『フランス現地調査報告 Ⅳ. クルマの電動化 新車の7割をEVへ』

『フランス現地調査報告 Ⅲ. “相乗り” で 交通量抑制へ』

『フランス現地調査報告 Ⅱ. 移動手段の主役を自転車へ』

『フランス現地調査報告 Ⅰ. 脱炭素社会を目指すフランスの概要』

『Honda CI の未来 人と同じようにコミュニケーションが図れるのでしょうか？（聴く編 第3回）』

『Honda CI とのふれあい 人を見習って安全を確保するHonda CI（聴く編 第2回）』

『Honda CI 導入のきっかけ 交通事故ゼロ社会への具体策（聴く編 第1回）』

『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 （乗る編 第2回）』

『Honda CIが拓く 人と機械の協調運転 （乗る編 第1回）』

女性が拓く日本の未来 [英語]

Net Positive: a mindset shift for courageous leaders willing to do what it takes to create an equal and sustainable world

看護学って理系？文系？

ゲノム情報と人工知能を用いた新しい時代のがん医療

技術紹介～ビデオライブラリ②

技術紹介～ビデオライブラリ①

『社会と自動車の調和 〔1〕情報通信技術の活用でもっと便利な交通社会を』

バイオエコノミーはSDGsの達成にどう貢献するか

『再生可能エネルギーの有効活用はどこまで可能か？』

『16歳以上なら免許なしで乗れる電動キックボードとは？』

団体向けレクチャープログラム「マリン・ディスカバリー・コース」（JAMSTEC横須賀本部実施）

『どこまで実現する？ 自転車を利用しやすい環境づくり』

GIGAスクール特別講座～教室から深海探査につながろう！～

中学校理科・モデル授業　持続可能な社会とエネルギー：科学的根拠に基づいて、正解のない問題に対峙する資質・能力を育成する

『フランス現地調査報告 Ⅴ.環境・人に優しい交通インフラ他』

『フランス現地調査報告 Ⅳ. クルマの電動化新車の7割をEVへ』

『フランス現地調査報告 Ⅲ. “相乗り” で交通量抑制へ』

『Honda CI の未来人と同じようにコミュニケーションが図れるのでしょうか？（聴く編第3回）』

『Honda CI とのふれあい人を見習って安全を確保するHonda CI（聴く編第2回）』

『Honda CI 導入のきっかけ交通事故ゼロ社会への具体策（聴く編第1回）』

『Honda CIが拓く人と機械の協調運転（乗る編第2回）』

『Honda CIが拓く人と機械の協調運転（乗る編第1回）』

『社会と自動車の調和〔1〕情報通信技術の活用でもっと便利な交通社会を』

『どこまで実現する？自転車を利用しやすい環境づくり』