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検索結果 : 140件
image-生活に身近な微生物
生活に身近な微生物

■プログラム5 講師:秋田今野商店
対象地域:青森県/岩手県/秋田県/宮城県/山形県/福島県/新潟県

【テーマ】
生活に身近な微生物

【内容】
微生物産業の紹介と未来について紹介する。(役立つ微生物を中心に紹介)

【TOHOKUわくわくスクール】主催:公益財団法人東北活性化研究センター(https://www.kasseiken.jp/)
東北6県ならびに新潟県の小学生・中学生・高校生を対象とし、当地域に所在し活躍している様々な分野の企業や団体とを繋ぐ出前授業です。学問の面白さ・楽しさに触れつつ、地元の企業や団体の活動内容に触れることで、地元の地域社会・産業の理解を深めると共に、将来の選択肢の参考としてもらうことを目的とします。

リアル体験
高校生

公開日: 2026/04/01

image-名古屋大学研究フロントライン「研究のチカラで、腎臓医療のミライを変える!名古屋大学腎臓内科」
名古屋大学研究フロントライン「研究のチカラで、腎臓医療のミライを変える!名古屋大学腎臓内科」

【動画の長さ】00:05:43、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

多角的なアプローチで、腎臓医療の未来に挑む! 名古屋大学腎臓内科の4つの研究班 ― 再生医療、生化学、臨床研究、腹膜透析 ― が進める最前線の研究を、研究者たちの声で紹介します。



コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「世界へ届けたいがん治療~安全・安価なCAR-T細胞療法」
名古屋大学研究フロントライン「世界へ届けたいがん治療~安全・安価なCAR-T細胞療法」

【動画の長さ】00:06:12、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

第4のがん治療法と言われるがん免疫療法。中でも白血病などに高い効果を示すCAR-T細胞療法が、保険適用の最先端治療として注目されています。しかし普及の壁となるのが、その高額な治療費。より安全で安価なCAR-T細胞療法の実現を目指す、小児科医の取組を紹介します。

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小学生低学年
小学生高学年
中学生
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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「薬でも移植でもない!拡張型心筋症サポートネット治療法」
名古屋大学研究フロントライン「薬でも移植でもない!拡張型心筋症サポートネット治療法」

【動画の長さ】00:05:51、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

現時点では完治が難しく、薬で苦痛を和らげるか、心臓移植の順番を待つしかない「特発性拡張型心筋症」。名古屋大学の心臓外科医が、心臓に装着して拡張を防ぐサポートネット治療法を開発しました。

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小学生低学年
小学生高学年
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大学・社会人

公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「免疫研究を食卓に届けています」
名古屋大学研究フロントライン「免疫研究を食卓に届けています」

【動画の長さ】00:03:13、【関連授業】家庭
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

働きすぎも働かなすぎも健康トラブルにつながる「免疫」。その機能は、日々の脂質の摂り方と密接に関わっています。免疫と脂質の研究、その知見を人々に伝える活動、この両方に全力で取り組む伊藤パディジャ綾香講師を紹介します。

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「前触れは20年以上前から! 健康診断で認知症予備軍を発見」
名古屋大学研究フロントライン「前触れは20年以上前から! 健康診断で認知症予備軍を発見」

【動画の長さ】00:04:21、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

認知症を発症する20年以上前から、脳内では神経細胞の変化が始まっています。レビー小体型認知症の前触れを健康診断でいち早くキャッチし、予防につなげる研究を紹介します。

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「標的はエピゲノム異常~次世代がん治療・診断薬の開発~」
名古屋大学研究フロントライン「標的はエピゲノム異常~次世代がん治療・診断薬の開発~」

【動画の長さ】00:07:28、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

1つの受精卵から多様な臓器や組織へ分化する過程で、DNA内の遺伝子情報を調節するエピゲノム。その異常が、がんの発生に関与しています。エピゲノム異常のメカニズムを解明し、新たな治療薬や診断法の開発に取り組む研究室を訪れます。

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「「なごみ桜」あいちの大地と人が醸すお酒、次世代へ」
名古屋大学研究フロントライン「「なごみ桜」あいちの大地と人が醸すお酒、次世代へ」

【動画の長さ】00:05:20、【関連授業】生物
【関連学部】農学部、【関連業界】農業/林業

地域で培われてきた酒造り技術に、名古屋大学の知が入り込んだ日本酒「なごみ桜」。11年目の酒造りを、米作りから取材しました。

▼名大さくら酵母の研究紹介記事
名大清酒「なごみ桜」~酵母の研究から製品化まで~
http://www.aip.nagoya-u.ac.jp/public/nu_research_ja/features/detail/0003215.html

▼動画では伝えきれなかった思いや言葉をまとめました
あいちの大地と人が醸すお酒「なごみ桜」(note記事)
https://note.com/nagoya_ura/n/n24b074242ea3

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「ALS治療薬を開発せよ!ーリバーストランスレーショナルリサーチ最前線ー」
名古屋大学研究フロントライン「ALS治療薬を開発せよ!ーリバーストランスレーショナルリサーチ最前線ー」

【動画の長さ】00:05:30、【関連授業】生物
【関連学部】医学部、【関連業界】医療/福祉

「マウスから人へ」ではなく、「人からマウスへ」。神経難病ALS(筋萎縮性側索硬化症)に、新しい研究手法、リバース トランスレーショナルリサーチで挑みます。従来とは逆のアプローチで、治療薬開発に光が見えました!

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「1ミリのインテリ「線虫」に、多角的アプローチ 〜森研究室の挑戦〜」
名古屋大学研究フロントライン「1ミリのインテリ「線虫」に、多角的アプローチ 〜森研究室の挑戦〜」

【動画の長さ】00:06:34、【関連授業】生物
【関連学部】理学部、【関連業界】学術研究/専門・技術サービス業

たった1ミリの体で脳を持ち、好き嫌いも示す線虫。この小さなインテリに、さまざまな分野のスペシャリストが全力を注いでいるのが、名古屋大学の森郁恵教授の研究室です。メンバーの線虫への思いが半端じゃない!?

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「海の光るいのち、進化をひも解く」
名古屋大学研究フロントライン「海の光るいのち、進化をひも解く」

【動画の長さ】00:05:06、【関連授業】生物
【関連学部】理学部、【関連業界】漁業

ウミホタルはなぜ光る? 敵に見つかるリスクは・・・?
海の光る生き物たちの研究から、発光能力の進化の歴史が解明されつつあります。
「生き物はどのようにして光り始めたのか?」の問いに挑む

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「こんなに簡単でいいんですか!? 誰でも使える分析技術への“進化”を目指して」
名古屋大学研究フロントライン「こんなに簡単でいいんですか!? 誰でも使える分析技術への“進化”を目指して」

【動画の長さ】00:06:54、【関連授業】化学
【関連学部】工学部、【関連業界】学術研究/専門・技術サービス業

科捜研で数々の薬物事件を解決に導いてきた分析のエキスパート・財津桂准教授が開発したのは、驚くほどシンプルな分析技術。「誰でも簡単にできる」にこだわり続ける財津准教授は、この技術をさらに進化させ、日本中の研究者のレベルアップも見据えています。

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公開日: 2026/02/13

image-名古屋大学研究フロントライン「メダカの冬季うつ様行動を改善する薬」
名古屋大学研究フロントライン「メダカの冬季うつ様行動を改善する薬」

【動画の長さ】00:06:30、【関連授業】生物
【関連学部】理学部、【関連業界】医療/福祉

最先端の研究手法「ケミカルゲノミクス」で、冬季うつ病の行動を改善する化合物が見つかりました。

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公開日: 2026/02/13

image-「植物の機械刺激応答を可視化するリアルタイムイメージング技術の開発」(豊田正嗣氏)
「植物の機械刺激応答を可視化するリアルタイムイメージング技術の開発」(豊田正嗣氏)

【動画の長さ】00:17:31
本動画は、2025年2月18日に開催された、2024年度島津奨励賞受賞記念講演会の講演動画です。
講演内容は、島津奨励賞を受賞された、埼玉大学 大学院理工学研究科 豊田 正嗣教授の研究業績である「植物の機械刺激応答を可視化するリアルタイムイメージング技術の開発」の業績紹介です。

詳細は以下のURLに掲載しています。
https://www.shimadzu.co.jp/ssf/srpar/2024.html#srpar-winner_01

・講師名、講師所属:豊田 正嗣(埼玉大学 大学院理工学研究科 教授)
 ※所属・役職は受賞当時のものです

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公開日: 2025/06/04

image-「蛍光/生物発光計測技術の開発による生命機能の解明研究」(永井健治氏)
「蛍光/生物発光計測技術の開発による生命機能の解明研究」(永井健治氏)

【動画の長さ】00:35:36
本動画は、2025年2月18日に開催された、2024年度島津賞受賞記念講演会の講演動画です。
講演内容は、島津賞を受賞された、大阪大学 産業科学研究所 永井 健治教授の研究業績である「蛍光/生物発光計測技術の開発による生命機能の解明研究」の業績紹介です。

詳細は以下のURLに掲載しています。
https://www.shimadzu.co.jp/ssf/spr/2024.html

・講師名、講師所属:永井 健治(大阪大学 産業科学研究所 教授)
 ※所属・役職は受賞当時のものです

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公開日: 2025/06/04

image-ケミカルタン・冨田峻介さんの「ありのままを楽しむ」
ケミカルタン・冨田峻介さんの「ありのままを楽しむ」

これは科学解説漫画ではない。研究者の人生の物語だ。
すべての発明は、研究者たちが日夜手を動かし、数多の壁を乗り越えた先に生まれる。
そばで研究者を支える職員として、成果だけではなく研究という「人の営み」を伝えたいと思いました。
同じ研究所の職員だからこそ聞ける、純度100%の“研究にかける想い”。
取材をもとに構成された、ノンフィクションの漫画を産総研広報・完全内製でお届けします。

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公開日: 2025/04/24

image-産総研の研究者だけど質問ある?~バイオのことが大大大大大好きな7人の研究者~
産総研の研究者だけど質問ある?~バイオのことが大大大大大好きな7人の研究者~

今回は、産総研の生命工学領域の研究者がた~くさん出演して、
社会実装に近いバイオ研究をババーンと紹介します!
「バイオ関連の社会実装ってなに?」と疑問を持つ方へ、届けこの生放送。
2時間越えの生放送で、みなさんの身近(?)にある生命工学領域のスゴい研究成果をお届けします!!!
お楽しみに!!! ✧*。٩(ˊᗜˋ*)و✧*。出演する研究者と広報職員一同、たくさんのコメント・質問お待ちしています!!!

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公開日: 2025/04/24

image-「集え!研ぎ、究めんとする者たちよ。オンライン参加の皆さま、対戦よろしくお願いします。」完全版+司会者反省会
「集え!研ぎ、究めんとする者たちよ。オンライン参加の皆さま、対戦よろしくお願いします。」完全版+司会者反省会

10/5(土)の #産総研特別公開2024 に合わせて放送した
「集え!研ぎ、究めんとする者たちよ。オンライン参加の皆さま、対戦よろしくお願いします。」…
途中で番組が切れて申し訳ありませんでした!!!
ということで、今回はみなさんと一緒に7時間配信を見ながら、生放送の裏側をお伝えしたいと思います!
#産総研ニコ生 ファンの皆様、必見ですよ!!!⸜(●˙꒳˙●)⸝
たくさんのコメント・質問お待ちしています!!!

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公開日: 2025/04/24

image-産総研の研究者だけど質問ある?#2 地質標本館 館長と巡るナイトミュージアム配信!
産総研の研究者だけど質問ある?#2 地質標本館 館長と巡るナイトミュージアム配信!

産総研のニコ生配信第三弾。「産総研の研究者だけど質問ある? #2」
今回の舞台は「地質標本館」です。みなさん、地質標本館知っていますか??
実は、産総研つくばセンターの敷地内にある、入場無料の地質特化型ミュージアムなんです!
今回、研究者であり地質標本館の館長である森田さんが登場し、地質標本館や地質研究の魅力をたっぷり2時間お届けします!!

また、たくさんのコメントをお待ちしています。研究者(館長)に直接質問できる機会ってなかなかないですよね!
アーカイブじゃ味わえない生放送があなたを待っています!!
(新しいレポーターも登場するよ☆)

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公開日: 2025/04/24

image-「産総研の研究者だけど質問ある?」つくばのラボよりライブ配信
「産総研の研究者だけど質問ある?」つくばのラボよりライブ配信

正式名称は国立研究開発法人 産業技術総合研究所じつは日本最大級の公的研究機関。
北海道から九州まで全国12カ所の拠点をもち、約6,000人を超える研究者が、社会でスグ役立つ研究にチカラを入れています。


そんな産総研のニコ生配信第二弾。「産総研の研究者だけど質問ある?」

最先端の研究現場、研究者の普段の居室、そういった研究者の日常・・・見たくないですか?見たいよね?よし、見てみよう!
11/11(土)「#産総研一般公開2023」ニコニコ生配信に出演した研究者も再登場します!

また、たくさんのコメントをお待ちしています。研究者に直接質問できる機会ってなかなかないですよね!
どんどんコメント打って、みんなで生配信を成功させよう!

(レポーターいじりも大歓迎)

皆さんのコメントは、レポーターの産総研広報職員が(できる限り)拾いつくすのでご安心を!

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公開日: 2025/04/24

image-絶滅危惧種を救え【制作過程:0・高校生物部での実践事例】
絶滅危惧種を救え【制作過程:0・高校生物部での実践事例】

テーマ「絶滅危惧種を救え」の制作過程の動画として、カラスバトの研究をなぜ始めたのか。また、どのように行ってきたのかに関して、指導者側が様々なフィールドや対象、調査方法などと、どのようにつないだかを中心に、解説する。

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小学生低学年
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公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【8・音声からカラスバトの行動を探る】
絶滅危惧種を救え【8・音声からカラスバトの行動を探る】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「8.音声からカラスバトの行動を探る」の内容を動画でまとめたものである。音声データとその時のカラスバトの行動から、その音声の意味するところを解説。

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小学生低学年
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中学生
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公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査】
絶滅危惧種を救え【7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「7.GPS発信機を使ったカラスバトの調査」の内容を動画でまとめたものである。GPS発信機から得られた情報からどのようなことが考察できるかについてポスター発表。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
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公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【6・音声の分析】
絶滅危惧種を救え【6・音声の分析】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「6.音声の解析」の内容を動画でまとめたものである。フィールドで採集したカラスバトの音声をソフトを使ってどのように解析しているかを紹介。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【5・GPS情報の解析】
絶滅危惧種を救え【5・GPS情報の解析】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「5.GPS情報の解析」の内容を動画でまとめたものである。GPSから得られた位置情報や時間ごとのカラスバトの運動量をどのように解析しているかを紹介。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
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大学・社会人

公開日: 2025/04/08

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絶滅危惧種を救え【4・GPS発信器装着・放鳥】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「4.GPS発信機装着・放鳥」の内容を動画でまとめたものである。文化庁の許可を得て、GPS発信機の装着を行い、それを放鳥する場面を映像で紹介。

コンテンツ
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公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【3・フィールド調査の様子】
絶滅危惧種を救え【3・フィールド調査の様子】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「3.フィールド調査の様子」の内容を動画でまとめたものである。カラスバトのフィールド調査はどのようにして行われているのかを伊豆諸島大島での実践を紹介。

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公開日: 2025/04/08

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絶滅危惧種を救え【2・指導上のポイント】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「2.指導上のポイント」の内容を動画でまとめたものである。生徒と共にカラスバトのような調査が困難な鳥の調査に取り組み、成果を上げつつある状況の指導のポイントを解説。

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公開日: 2025/04/08

image-絶滅危惧種を救え【1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか】
絶滅危惧種を救え【1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか】

テーマ「絶滅危惧種を救え」のコンテンツは、全体として、以下の1~8で構成されている。

<全体構成>
〇1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか
〇2・指導上のポイント
〇3・フィールド調査の様子
〇4・GPS発信器装着・放鳥
〇5・GPS情報の解析
〇6・音声の分析
〇7・GPS発信機を使ったカラスバトの調査
〇8・音声からカラスバトの行動を探る                 

本コンテンツは「全体構成・活用方法」の説明、及び「1・なぜカラスバトの研究に取り組んだのか」の内容を動画でまとめたものである。研究者も手を出しにくい天然記念物のカラスバトの生態研究になぜ取り組んだのかを、過程も含めて解説。

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公開日: 2025/04/08

image-校庭の虫からはじめる生物文化多様性
ーE-STEAM教材 インセクトホテルー【制作過程】
校庭の虫からはじめる生物文化多様性 ーE-STEAM教材 インセクトホテルー【制作過程】

今日、気候変動や生物多様性の喪失が大きな社会的課題として認識されるようになっています。その課題を身近なものとして向き合っていくために、本教材では学校で出会える虫たちから生き物のつながりについて考えていきます。

以下のウェブサイトで,インセクトホテルや生物文化多様性,虫と人の暮らしとのつながり,学校での実践例など,多彩な内容の情報を発信しています。授業にお役立てください。
「校庭の虫からはじめる生物文化多様性-E-STEAM教材インセクトホテル」
https://mushimushi-esteam.ynu.ac.jp

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公開日: 2025/03/27

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