PLIJロゴ
  • 分野一覧
      サイエンス 452
      地球科学 106
      宇宙科学 15
      生命科学 141
      物理学 75
      データサイエンス・AI 43
      科学研究の実践 78
      計装、測定及び単位 17
      サイエンスのキャリア 18
      エンジニアリングとテクノロジー 472
      産業システムとテクノロジー 315
      農林水産 36
      食品 4
      環境 27
      製薬 3
      バイオテクノロジー 0
      半導体 43
      情報通信 16
      コンピューティング 18
      建設 10
      エネルギー 34
      製造 19
      ロボット 16
      材料 35
      モビリティ 74
      運輸 12
      金融 2
      流通 1
      社会システムとテクノロジー 83
      技術の歴史・人物 11
      技術の社会受容 27
      ツールと機器 22
      技術リテラシー 109
      地域の産業 4
      エンジニアリングとテクノロジーのキャリア 16
      健康・スポーツ(体育) 44
      病気と治療 11
      身体の健康管理 12
      心の健康管理 5
      薬と健康 8
      環境衛生・汚染 2
      健康科学/スポーツ科学 4
      医療・介護・健康増進のフレームワーク 8
      芸術・リベラルアーツ 107
      政治学 8
      経済学・経営学 6
      地理 6
      初等社会科 4
      日本歴史 4
      世界歴史 6
      芸術・芸能 13
      文化 26
      デザイン 8
      言語 17
      社会システム 42
      数学 26
      算数 2
      代数 3
      関数 13
      幾何 4
      統計・確率 5
      総合的・融合的・探究型の学び 700
      次世代人材が遭遇する社会課題の学び 239
      地域の課題を克服する課題の学び 77
      イノベーションによる課題解決の学び 68
      キャリア形成につながる学び 247
      科学技術の素養を深める学び 159
      国際的な視野を醸成する学び 35
  • ジャンル一覧
      GX(グリーントランスフォーメーション) 117
      アントレプレナーシップ 21
      地域創成 158
      感染症 9
      SDG’s 168
      DX(デジタルトランスフォーメーション) 107
      データサイエンス 30
      キャリア教育 203
      女性活躍 62
      半導体 39
      先端科学技術(AI、バイオ、量子、マテリアル) 161
      D&I(多様性と包摂性) 34
      少子高齢化 25
      国際関係 60
    メニュー
  • 分野一覧
    • 分野一覧

    • サイエンス 452
      • サイエンス

      • 地球科学 106
      • 宇宙科学 15
      • 生命科学 141
      • 物理学 75
      • データサイエンス・AI 43
      • 科学研究の実践 78
      • 計装、測定及び単位 17
      • サイエンスのキャリア 18
    • エンジニアリングとテクノロジー 472
      • エンジニアリングとテクノロジー

      • 産業システムとテクノロジー 315
        • 産業システムとテクノロジー

        • 農林水産 36
        • 食品 4
        • 環境 27
        • 製薬 3
        • バイオテクノロジー 0
        • 半導体 43
        • 情報通信 16
        • コンピューティング 18
        • 建設 10
        • エネルギー 34
        • 製造 19
        • ロボット 16
        • 材料 35
        • モビリティ 74
        • 運輸 12
        • 金融 2
        • 流通 1
      • 社会システムとテクノロジー 83
      • 技術の歴史・人物 11
      • 技術の社会受容 27
      • ツールと機器 22
      • 技術リテラシー 109
      • 地域の産業 4
      • エンジニアリングとテクノロジーのキャリア 16
    • 健康・スポーツ(体育) 44
      • 健康・スポーツ(体育)

      • 病気と治療 11
      • 身体の健康管理 12
      • 心の健康管理 5
      • 薬と健康 8
      • 環境衛生・汚染 2
      • 健康科学/スポーツ科学 4
      • 医療・介護・健康増進のフレームワーク 8
    • 芸術・リベラルアーツ 107
      • 芸術・リベラルアーツ

      • 政治学 8
      • 経済学・経営学 6
      • 地理 6
      • 初等社会科 4
      • 日本歴史 4
      • 世界歴史 6
      • 芸術・芸能 13
      • 文化 26
      • デザイン 8
      • 言語 17
      • 社会システム 42
    • 数学 26
      • 数学

      • 算数 2
      • 代数 3
      • 関数 13
      • 幾何 4
      • 統計・確率 5
    • 総合的・融合的・探究型の学び 700
      • 総合的・融合的・探究型の学び

      • 次世代人材が遭遇する社会課題の学び 239
      • 地域の課題を克服する課題の学び 77
      • イノベーションによる課題解決の学び 68
      • キャリア形成につながる学び 247
      • 科学技術の素養を深める学び 159
      • 国際的な視野を醸成する学び 35
  • ジャンル一覧
    • ジャンル一覧
    • GX(グリーントランスフォーメーション) 117
    • アントレプレナーシップ 21
    • 地域創成 158
    • 感染症 9
    • SDG’s 168
    • DX(デジタルトランスフォーメーション) 107
    • データサイエンス 30
    • キャリア教育 203
    • 女性活躍 62
    • 半導体 39
    • 先端科学技術(AI、バイオ、量子、マテリアル) 161
    • D&I(多様性と包摂性) 34
    • 少子高齢化 25
    • 国際関係 60
TOP

検索結果

    カテゴリー
    カテゴリー
    学齢
    学齢
分野
産業システムとテクノロジー  
ジャンル

すべてクリア

検索結果 : 315件
image-日産わくわくプログラミングスクール(1章 クルマをうごかすプログラムをしよう)
日産わくわくプログラミングスクール(1章 クルマをうごかすプログラムをしよう)

交通事故ゼロを目指していくために生まれている、安全運転支援技術や未来の自動運転についての考えや仕組みを学ぶ、わくわくプログラミングスクール。
動画を見ながら簡単にパソコンを使ってプログラミングを体験、楽しめるコンテンツです。

1章 クルマをうごかすプログラムをしよう

尚、動画内スクラッチの最初の手順で表示をひらがなに切り替えていますが(「日本語」→「にほんご」)、 切り替えなしで漢字まじり表示のまま使用することも可能です。

●わくわくプログラミングスクールの全シリーズ
 1章 クルマをうごかすプログラムをしよう
 2章 クルマとしょうがいぶつとのきょりをはかるプログラムをつくろう
 3章 ぶつからないクルマのプログラムをしよう

●わくわくプログラミングスクールの全体ページ
 https://www3.nissan.co.jp/first-contact-technology/technology-contents/wakuwaku-school.html

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/11/28

image-何度でも何にでも生まれ変わる「鉄」のカーボンニュートラルへの挑戦
何度でも何にでも生まれ変わる「鉄」のカーボンニュートラルへの挑戦

当社は、高校生のキャリア教育に携わるため、日本経済新聞社主催の「第24回 日経エデュケーションチャレンジfor SDGs」に参画しました。
この企画は多様な仕事を紹介し、サステナブル社会でどのように「生きる力」を身につけていくべきかを学生に考えてもらうプログラムです。
当社からは、研究所の社員が登壇し、会社紹介やカーボンニュートラルの挑戦(中・高・大学生向け)と絡めながらの業務紹介に加えて、学生達へのキャリアの考え方を含めたメッセージを発信しています。
ぜひご視聴ください。

コンテンツ
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/10/23

image-PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:化学/研究・開発(2024年7月23日)
PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:化学/研究・開発(2024年7月23日)

女子中高生のための女性活躍 応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~

女子中高生の皆様へ
10年後、私は何をしているんだろう?多様な未来の中で、企業で活躍することは有力な選択肢です。現在企業で活躍中の少し先輩の経験談を聞く事ができる大変貴重な機会です。
将来のビジョンが見えてくるかもしれません。
保護者や教員の皆様へ
関西に拠点を置く企業に御参加頂いております。ダイバーシティ、男女共同参画が時代のキーワードになっています。
産業界は女子の活躍の場を拡大して参ります。お子様や生徒と将来を語り合うきっかけにしてください。

会場:大阪大学中之島センター 佐治敬三メモリアルホール
主催:一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム
共催:大阪大学、大阪府教育委員会

コンテンツ
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/10/11

image-PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:化学/DX(2024年7月24日)
PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:化学/DX(2024年7月24日)

女子中高生のための女性活躍 応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~

女子中高生の皆様へ
10年後、私は何をしているんだろう?多様な未来の中で、企業で活躍することは有力な選択肢です。現在企業で活躍中の少し先輩の経験談を聞く事ができる大変貴重な機会です。
将来のビジョンが見えてくるかもしれません。
保護者や教員の皆様へ
関西に拠点を置く企業に御参加頂いております。ダイバーシティ、男女共同参画が時代のキーワードになっています。
産業界は女子の活躍の場を拡大して参ります。お子様や生徒と将来を語り合うきっかけにしてください。

会場:大阪大学中之島センター 佐治敬三メモリアルホール
主催:一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム
共催:大阪大学、大阪府教育委員会

コンテンツ
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/10/11

image-PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:分析/開発(2024年7月24日)
PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:分析/開発(2024年7月24日)

女子中高生のための女性活躍 応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~

女子中高生の皆様へ
10年後、私は何をしているんだろう?多様な未来の中で、企業で活躍することは有力な選択肢です。現在企業で活躍中の少し先輩の経験談を聞く事ができる大変貴重な機会です。
将来のビジョンが見えてくるかもしれません。
保護者や教員の皆様へ
関西に拠点を置く企業に御参加頂いております。ダイバーシティ、男女共同参画が時代のキーワードになっています。
産業界は女子の活躍の場を拡大して参ります。お子様や生徒と将来を語り合うきっかけにしてください。

会場:大阪大学中之島センター 佐治敬三メモリアルホール
主催:一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム
共催:大阪大学、大阪府教育委員会

コンテンツ
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/10/11

image-PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:製鉄/設計(2024年7月23日)
PLIJ/大阪大学/大阪府教委 女性活躍応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~ご講演:製鉄/設計(2024年7月23日)

女子中高生のための女性活躍 応援イベント in 大阪 ~未来を設計する貴方の参考に~

女子中高生の皆様へ
10年後、私は何をしているんだろう?多様な未来の中で、企業で活躍することは有力な選択肢です。現在企業で活躍中の少し先輩の経験談を聞く事ができる大変貴重な機会です。
将来のビジョンが見えてくるかもしれません。
保護者や教員の皆様へ
関西に拠点を置く企業に御参加頂いております。ダイバーシティ、男女共同参画が時代のキーワードになっています。
産業界は女子の活躍の場を拡大して参ります。お子様や生徒と将来を語り合うきっかけにしてください。

会場:大阪大学中之島センター 佐治敬三メモリアルホール
主催:一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム
共催:大阪大学、大阪府教育委員会

コンテンツ
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/10/11

image-半導体とは何か ~その作り方と使われ方~(第11回STEAM人材育成研究会講演)
半導体とは何か ~その作り方と使われ方~(第11回STEAM人材育成研究会講演)

第11回STEAM人材育成研究会「~半導体とSTEAM~ 半導体エコシステムを支える人材」において、「半導体とは何か ~その作り方と使われ方~」と題して、ルネサスエレクトロニクス株式会社 大谷寿賀子様に、主に高校生に向けに半導体の作り方や使い方について解説いただいた講演になります。

【講演内容】
「半導体ってなんなん? ~その作り方と使われ方~」
 本日のお話①:何やってるのでしょう?
 ・入力に対し、考えて、出力する(反応する)
 ・置き換えの歴史: 大きなもの ⇒ 小さなもの
 本日のお話②:どんな種類があるのでしょう?
 ・半導体 ← 物質の分類名です
 ・半導体デバイス(半導体製品)
 本日のお話③:どうやってつくるのでしょう?
 ・特に集積回路(IC) 

コンテンツ
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/06/24

image-AIの歴史概観 Historical overview of AI
AIの歴史概観 Historical overview of AI

人工知能(AI)はどのようにして生まれたのか? 1940年代から始まった人工知能研究の発展を紹介しながら、これからの時代に必要となる「知能観」を検討します。
AIが得意とするのは深い専門知識の獲得。人間が得意とするのは知識同士を結び付け、広い知識をデザインしていくこと。この両者がともに伴走する未来を考えていきます。

・講師名、講師所属:中島秀之、情報理工学系研究科 特任教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:1:31:20
・シリーズ名:2016年度「ビッグデータ時代の人工知能学と情報社会のあり方(学術俯瞰講義)」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-俺の半導体チップが出来る?
俺の半導体チップが出来る?

●内容
【5分くらい見ればわかる10年後の未来】
めったに集わない最前線の東大教授らが奇跡の集合。
雑談すると飛び出す、驚くような未来予測。

第2シリーズは“情報技術編”
「マイ」半導体が作れるような未来技術、イノベーションのヒントについて語ります。

●情報
・講師名、講師所属:
 江崎浩 東京大学大学院情報理工学系研究科教授 デジタル庁Chief Architect
 黒田忠広、東京大学大学院工学系研究科教授
 川原圭博、東京大学大学院工学系研究科教授
 MC
 加藤真平、東京大学大学院情報理工学系研究科准教授
 瀧口友里奈、経済キャスター・東京大学工学部アドバイザリーボード
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:5:21
・シリーズ名:2021年度「東大×知の巨人たちの雑談」

コンテンツ
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-福島原発事故による放射能汚染の現状を知ろう
福島原発事故による放射能汚染の現状を知ろう

●内容
「東大院生・若手教員によるミニレクチャプログラム」は、附属図書館学生ボランティア Academic Commons Supporter の発案により、図書館でのアクティブラーニング実践の一環として実施しています。
東京大学フューチャーファカルティプログラム(東大FFP)で「アクティブラーニング」という教育手法を学んだ大学院生・若手教員によるレクチャをお楽しみください。

このレクチャでは福島の放射能汚染の現状と、汚染が減少した要因について理解を深めます。

●情報
・講師名、講師所属:奥村 大河、東京大学 理学系研究科 特任研究員
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:8:53
・シリーズ名:2019年度「東大院生・若手教員によるミニレクチャプログラム 第14回」

コンテンツ
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-飯舘村に通いつづけて8年半:大学と現場をつなぐ農学教育
飯舘村に通いつづけて8年半:大学と現場をつなぐ農学教育

この報告会では、学生とともに現場で経験した数々の事例を紹介しながら、FPBL(フィールドにおける課題解決をベースとしたプロセス重視の学習法)の可能性について考えます。これからの農学は、一体何ができるのか。学生と現地の人たちが一緒になって、地域の課題解決に取り組みます。

農学生命科学研究科の復興支援プロジェクト HP
http://www.a.u-tokyo.ac.jp/rpjt/index.html

・講師名、講師所属:溝口 勝、東京大学農学生命科学研究科 教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:23:51
・シリーズ名:2019年度「放射能の農畜水産物等への影響についての研究報告会 第15回報告会」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-AIの論理と倫理
AIの論理と倫理

初期ガンの発見や将棋において、Alは人間より優れた能力を示し、優れた結果をもたらします。「Alを進展させれば、すぐれた環境に身をおくことになり、私達は幸せになる」という論理のもつ倫理性について論じます。

04:21 本日の講義について
05:10 AIの倫理
14:52 第3者配偶子提供で生まれた人に関する新たな提言のまとめ
27:40 人工知能
33:10 機械倫理

・講師名、講師所属:廣野 喜幸、東京大学情報学環 教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:40:04
・シリーズ名:2020年度「東京大学公開講座:倫理 」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-医療情報学と臨床でのAI活用について
医療情報学と臨床でのAI活用について

情報学を医療に応用することで、医療における情報処理過程に焦点を当てる学問分野──それが医療情報学です。
病院の複雑な情報システム内に日々蓄積されるコードや波形、ゲノム情報、自然言語情報などの診療データを標準化し収集してゆく上で必要な課題を、行政の具体的な取り組みを紹介しながら解説していきます。

・講師名、講師所属:今井 健、東京大学 医学系研究科 准教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:20:27
・シリーズ名:2019年度「医療×AIセミナーシリーズ第11回:シンポジウム『医療現場で本当に価値あるAIを作るために』 」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/05/07

image-「第10版 電子部品技術ロードマップ」2040年の電子部品の展望
「第10版 電子部品技術ロードマップ」2040年の電子部品の展望

一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)電子部品部会/部品技術ロードマップ専門委員会では、当専門委員会の活動20周年記念号「第10版 電子部品技術ロードマップ」を取りまとめました。本ページでは2040年の電子部品の展望についてご紹介いたします。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/29

image-「第10版 電子部品技術ロードマップ」電子部品の技術動向
「第10版 電子部品技術ロードマップ」電子部品の技術動向

一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)電子部品部会/部品技術ロードマップ専門委員会では、当専門委員会の活動20周年記念号「第10版 電子部品技術ロードマップ」を取りまとめました。本ページでは電子部品の技術動向についてご紹介いたします。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/29

image-「第10版 電子部品技術ロードマップ」注目フィールドのご紹介
「第10版 電子部品技術ロードマップ」注目フィールドのご紹介

一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)電子部品部会/部品技術ロードマップ専門委員会では、当専門委員会の活動20周年記念号「第10版 電子部品技術ロードマップ」を取りまとめました。本ページでは注目フィールドについてご紹介いたします。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/29

image-「第10版 電子部品技術ロードマップ」概要のご紹介
「第10版 電子部品技術ロードマップ」概要のご紹介

一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)電子部品部会/部品技術ロードマップ専門委員会では、当専門委員会の活動20周年記念号「第10版 電子部品技術ロードマップ」を取りまとめました。本ページでは概要についてご紹介いたします。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/29

image-新金属協会シリコン部会 人材育成に関する取り組み
新金属協会シリコン部会 人材育成に関する取り組み

一般社団法人 新金属協会/シリコン部会における人材育成の取り組みについてご紹介いたします。本動画は一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)が主催するCEATEC2023の半導体人材フォーラムにて公開した動画となります。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/13

image-JEITA半導体フォーラム~SEAJ人材育成の取り組み~
JEITA半導体フォーラム~SEAJ人材育成の取り組み~

一般社団法人 日本半導体製造装置協会(SEAJ)における人材育成の取り組みについてご紹介いたします。本動画は一般社団法人 電子情報技術産業協会(JEITA)が主催するCEATEC2023の半導体人材フォーラムにて公開した動画となります。

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/03/13

image-物質科学の基礎と現代社会
物質科学の基礎と現代社会

物質(非常に多数の原子、電子からなる)の性質はきわめて豊かで多様性に富んでいる。それらをある程度普遍的、統一的に理解できるところもある(物性物理学、物質科学)。実際皆さんが毎日使っているスマホであるとか、パソコンであるとか、インターネットであるとかに非常に関わりがある話になります。そういったものが社会に非常に大きなインパクトを与えているので、その基礎としての物質科学の体系を俯瞰的に見ていただけたらと思います。
・時間割:00:05 イントロダクション
     08:17 講義

・講師名、講師所属:田中 雅明、東京大学工学系研究科
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:1:45:03
・シリーズ名:2017年度「物質のはじまりとはたらき ―フェムト、ナノ、エクサの世界 (学術俯瞰講義)」

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-物質科学と先端研究の世界
物質科学と先端研究の世界

磁性の源は、電子が磁気モーメントを持つことです。電子自身が、非常に小さく磁石です。そういうことがどうしてわかったかというと、電子がスピンという角運動量があることを発見されました。同時にスピン軌道相互作用も発見されました。この講義では、物質の磁性とその応用について話したいと思います。
・時間割:00:01 イントロダクション
     33:43 講義

・講師名、講師所属:田中 雅明、東京大学工学系研究科
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:1:54:18
・シリーズ名:2017年度「物質のはじまりとはたらき ―フェムト、ナノ、エクサの世界 (学術俯瞰講義)」

コンテンツ
小学生低学年
小学生高学年
中学生
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-微細構造制御による構造材料の高性能化(工学部マテリアル工学科)
微細構造制御による構造材料の高性能化(工学部マテリアル工学科)

東京タワー(高さ333 m)に使われた鉄鋼材料ではスカイツリー(高さ634 m)は造れません。スカイツリーの建設にはどの様な鉄鋼材料が使われているのでしょうか?本講義では、鉄鋼材料の秘密に迫ります。
・講師名、講師所属:南部 将一 東京大学 工学系研究科 マテリアル工学専攻 准教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:24:49
・シリーズ名:2020年度「高校生のための東京大学オープンキャンパス」

コンテンツ
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-衛星と人工知能で理解する地球の今
衛星と人工知能で理解する地球の今

衛星画像を人工知能で解析し、様々な問題を解決することについての講演です。前半では人工知能の活用法、後半では高校数学の内容で人工知能の原理の解説がされます。
・講師名、講師所属:横矢 直人 東京大学 新領域創成科学研究科 講師
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:40:13
・シリーズ名:2021年度「高校生のための東京大学オープンキャンパス」

コンテンツ
高校生

公開日: 2024/02/22

image-情報セキュリティのディレンマ:暗号と量子コンピュータ
情報セキュリティのディレンマ:暗号と量子コンピュータ

暗号技術は、情報セキュリティや仮想通貨などの安全性基盤として広く利用されています。一方、従来の計算処理料を凌駕するコンピュータの開発が進んでおり、 既存暗号の危殆化が懸念されています。本講義では、量子コンピュータの時代においても安全となる次世代暗号の標準化に向けた研究を紹介します。

・講師名、講師所属:高木 剛、東京大学 情報理工学系研究科 教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:42:56
・シリーズ名:2018年度「東京大学公開講座『ディレンマ』」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-最先端半導体技術でロボットの右脳を創る
最先端半導体技術でロボットの右脳を創る

わずか1cm四方の小さなシリコン(珪素)の小片上に、数億個ものトランジスタの詰め込まれた半導体マイクロチップ。これがコンピュータで脳の働きをしています。トランジスタの微細化はまもなく原子・分子に近いナノサイズまで進み、一チップ上には100億個、つまり人間の大脳を構成するニューロンの総数にも匹敵する膨大な数のトランジスタが載るようになります。しかし、人間のように賢いコンピュータは実現するのでしょうか。実はこれが非常に難しいのです。人間のように“連想・直感で柔軟に状況を判断・理解”する右脳コンピュータ。一体どうすればできるのか?半導体エレクトロニクスの基礎から分かりやすく解説します。

・講師名、講師所属:柴田 直、工学系研究科
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:34:46
・シリーズ名:2006年度「東京大学公開講座『ロボット新世紀』」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-農学研究者から農林業者へ:複雑な地域社会で生きる
農学研究者から農林業者へ:複雑な地域社会で生きる

農学研究者だった講師がいかにして農林業者に転身したのか。この講義ではその経緯や、実際に地方で農林業に従事して感じた可能性や課題についてお話しします。

・講師名、講師所属:林 浩昭、農林業・国東半島宇佐地域世界農業遺産推進協議会 会長
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:25:21
・シリーズ名:2020年度「第1回農学部オンライン公開セミナー『ポストコロナ・未来を耕す:多様化する農学の役割』」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-GXを成功に導くためのイノベーションと社会実装
GXを成功に導くためのイノベーションと社会実装

本講座では、グリーン転換を実現させるための社会哲学の必要性から説き起こし、社会制度の設計と共に、必要とされるエネルギー関連の技術革新の例を紹介します。そして、これらの技術を社会実装するための要点についてお話します。

・講師名、講師所属:松橋 隆治、東京大学 大学院工学系研究科 教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:41:25
・シリーズ名:2022年度「第134回(2022年春季)東京大学公開講座 『グリーントランスフォーメーションへの道:個人と社会の架け橋』」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-薬学部説明会
薬学部説明会

東京大学薬学部の学部説明会です。
薬学とはどのような学問なのか、創薬はどのようにして行われるのか、東京大学薬学部はどのような学部なのか、在学中の教育カリキュラムや研究内容、卒業後に何ができるのかを説明します。

・講師名、講師所属:船津 高志、東京大学 薬学系研究科 研究科長
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:21:07
・シリーズ名:2021年度「高校生のための東京大学オープンキャンパス」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-農学生命科学研究科の取組みについて
農学生命科学研究科の取組みについて

東日本大震災の発生以来、数ヶ月ごとに開催してきた本学農学生命科学研究科での被災地支援研究も、今回で15回目を迎えました。
農学生命科学研究科の総力をあげた取り組みによってこれまでにわかったことを紹介します。

・講師名、講師所属:中西 友子、東京大学 農学生命科学研究科 附属放射性同位元素施設 教授
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:20:18
・シリーズ名:2019年度「放射能の農畜水産物等への影響についての研究報告会 第15回報告会」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

image-農学部説明会
農学部説明会

東京大学農学部の学部説明会です。
農学はなぜ必要か、農学とは何か、東京大学農学部の教育・研究内容と卒業後の進路、さらには農学のミッションについてお話します。

・講師名、講師所属:高橋 伸一郎、東京大学 農学部 広報室長
 ※所属・役職は登壇当時のものです。
・動画の長さ:32:25
・シリーズ名:2021年度「高校生のための東京大学オープンキャンパス」

コンテンツ
高校生
大学・社会人

公開日: 2024/02/22

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
PLIJロゴ-pc
PLIJロゴ-mb

一般社団法人学びのイノベーション・プラットフォーム(PLIJ)

一般社団法人学びの
イノベーション・プラットフォーム(PLIJ)

PLIJ ホームページ: https://plij.or.jp

よくあるご質問 お問い合わせ(PLIJ事務局宛) お問い合わせ
(PLIJ事務局宛)
利用規約
プライバシーポリシー 管理者向けログイン